托育馆

Care hall

  蒙台梭利博士认为:孩子的工作是去创造他自己。成人致力于改善环境,使之趋于完善;但孩子却致力于改善自己,使自己趋于完善。以孩子的“天性”为基本出发点,足以从事有意义的活动。在这些活动中,她用一些很熟悉的东西,如铲子、刷子、碗盘、水罐、水和很多小孩从家庭经验中可辨识的物品。 虽然“日常生活训练活动”看起来似乎很普通、很简单,但它们却是蒙台梭利教育计划中很重要的一环。每个活动都可增进小孩的协调力。如此,他才能胜任以后面对的较复杂难懂和认知性教材。如果没有集中力和注意力,就不可能产生学习效果,而通过这些活动的操作,能够帮助孩子增长集中注意力的时间,为他将来的学习铺路。

  蒙氏生活课程总目标:

  从宝宝独立行走开始,帮助儿童发展独立性,使他们能够适应环境和照顾环境,同时发展他们的社会性。培养儿童生活自理能力,也就是自我服务的能力。它的间接目的是帮助宝宝加强和发展活动的协调性,通过训练宝宝的专注力和独立性从而提高自我控制力,帮助他们建立自信心,提高自我想象力和空间意识,鼓励他们去了解不同的文化。

  蒙氏生活课程内容简介:

  1、活动技能的训练:训练宝宝身体的灵活性,手眼的协调能力,发展手、手腕和手指肌肉的灵活性。同时发展他们的社会性,加强秩序感,培养专注力。主要内容有倒豆子、折叠、使用勺子、使用镊子和开锁等等。

  2、照顾环境:教孩子正确的使用和维护物品。提高独立生活能力,加强秩序感。发展手眼协调能力,帮助发展灵活性和工艺性,培养社会性的发展。主要内容有打扫、整理、剪图案、粘、缝、准备食物和照顾植物等等。

  3、个人发展:发展独立的生活能力,建立良好的卫生习惯。培养专注力和秩序感。了解中西文化差异,学习中西方礼仪,增强社会性。主要内容有整理衣服、鞋子,了解中西方节日和餐桌礼仪等

  著名教育家陶行知曾提出:生活即教育的教育理论。华夏爱婴托育馆选用意大利蒙特梭利生活情景课程,让孩子在生活中快乐的体验学习,从事物的最底层认知和理解,来塑造孩子的独立自主、坚持美德的同时,培养孩子五项能力的均衡发展。