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蒙台梭利创立“儿童之家”的要素及其意义

  • 分类:新闻动态
  • 发布时间:2020-04-14
  • 访问量:93

【概要描述】

蒙台梭利创立“儿童之家”的要素及其意义

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  什么是蒙台梭利的儿童之家?      
 
1907年1月6日,世界上第一所“儿童之家”,在意大利罗马正式成立。它是由意大利著名教育家蒙台梭利博士亲自创立。同年4月7日,蒙台梭利在罗马又开办了第二所“儿童之家”,并以此作为实验基地,进行她的幼儿教育研究。 
 
当时,蒙台梭利在没有任何理论可依据的情况下,通过观察和实践形成了初期的蒙台梭利教育原则:重复、工作和选择的自由。通过采用这种教育方法,使在“儿童之家”生活和学习的孩子变得有礼貌、独立、自理并善于照顾伙伴。
 
这些孩子开始形成自尊的意识。因此,这些生活在“儿童之家”的孩子们被称为“创造奇迹的儿童”,并引起了社会上的广泛关注。
 
  如何设计“儿童之家”   
 
二、如何设计“儿童之家”
蒙台梭利认为,“儿童之家”应该是一个真正的“家”,也就是说,应该有跟家一样的房间和花园,“家”中的主要房间是智力活动的“工作室”,院子里有遮风避雨的设备等,孩子可以在户外活动,让他们放些自己喜爱、自己能照顾的小花、小草、小动物、小摆设。另外,再配上较小的浴室、餐厅、会客室、健身房、休息室等让孩子活动和生活的空间。而孩子们就是这个“家”的主人。
 
“儿童之家”中的设施对儿童没有限制,是一个真正属于儿童的家,各种家具应有俱全。房间内的各种各样的小桌子、小扶手椅和窗台等家具都采用微型设计,与儿童的身材相适应,这样儿童就可以方便地打开小厨和随意地使用各种物品。
 
“儿童之家”里的各种桌椅都很轻便,便于孩子们搬动,并且选择他们觉得最舒适的坐姿。教室里摆放着非常低的黑板,这样即使最小的孩子也能在上面写写画画。
 
家中设备的主要特点:一切以孩子为主,一切为了孩子。不但教具内容要适合孩子智力发展的需要,所有硬件设备也都要以孩子的高度为标准,因为在儿童之家内,一切事务(如日常生活中的食、衣、住、行等)都要由孩子们自己动手去完成。
食:吃饭的桌、椅、匙、抹布、手布……等,都应适合孩子的尺寸,你只要设想,从孩子一上饭桌,到吃完饭后离开桌子,中间会经过哪些手续?而哪些是过程中所需用的物品?以及它们的大小、轻重等等,都必须是适合孩子能够使用的。 
 
衣:是否已为孩子安排了一个高度适中的衣柜,让他可以轻易地打开,将自己的衣物放入、挂好。
 
住:假如家中有六、七个月大的婴儿,你是否能为孩子安排一大片可供期爬的空间,如用客厅改造,或用卧房改造,至于到婴儿会走以后,客厅、卧室都应特别设计,随孩子的成长而准备、改变。
 
行:除了为孩子安排了各类适用的小鞋子外,在门外也要安排一个空间,可让孩子把自己的鞋子放整齐。
为什么要以孩子为中心
    设计“儿童之家”的环境呢?   
 
蒙台梭利创立儿童之家的教学内容以教具的种类来分,可以分为五大领域:日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育。
 
五大领域
 
1. 日常生活教育包括照顾自己、维护环境、基本动作、社交行为等,锻炼孩子肢体动作的协调能力,帮助孩子适应环境,具有独立生活的能力,同时培养孩子的耐心与注意力。
 
2. 感官教育包括视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等,培养孩子敏锐的感官,锻炼孩子辨别力和手眼协调的能力,同时培养孩子观察、比较和判断的能力。
3. .数学教育包括建立数的概念,认识数字,培养初步的逻辑思维能力、判断能力。
 
4. 语文教育:进行听说训练,培养孩子听说能力、早期阅读能力,提高孩子的语言能力。
 
5. 自然人文教育:包括音乐、美术、自然等教育,引导孩子接触身边的世界,形成对形状和色彩的认知,教孩子学会认识事物的方法,培养孩子的好奇心和主动探索的精神。
基于以上五大领域对孩子进行的教育,“儿童之家”的布置要安全、美观、齐全、有秩序。这样才能让孩子们在优雅、宽松、自由的环境中开发生理和心理的内在潜能,培养孩子的独立性,自制力,意志力和健全的人格。
 
 
 

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