“我家孩子5岁了，他老是喜欢自己一个人呆着。”

“孩子不跟其他小朋友玩，好担心他不合群啊。”

“每天接孩子放学，别的孩子都是三五成群，

我儿子总是自己走，看到心里就不舒服。”

还有的妈妈担心孩子是不是得了孤独症。

 

孩子不合群，让许多的父母感到焦虑。其实，孩子不合群，跟先天气质有一定的关系，但更主要的原因是父母封闭式的教育所致。

 

 

01 /什么是不合群

 

心理学的“不合群”，是指儿童在与同龄人交往过程中表现出来的孤独、寂寞或懒于交际的一种特殊心态。当宝宝3岁以后，表现出长期不和小朋友一起游戏、经常独处、以及被别的小朋友孤立等，可能就是出现了“不合群”的情况，需要引起家长的注意。

不合群容易导致宝宝产生孤独、执拗、任性等不良心理，会影响到宝宝的智力发展和情感健康。如果宝宝有不合群的迹象，家长就要寻找原因，“对症下药”。

 

 

02 /宝宝不合群的原因？

 

许多宝宝不合群的原因是由于长期处于比较单一的交往环境中，无法获得与更多人交往的机会。随着现代社会生活节奏不断加快，多数家长在工作日很少有时间陪伴宝宝，周末才有时间带宝宝出去玩。而出去玩的场所往往是游乐园或动物园、公园等地方。出于安全考虑，家长往往不会让宝宝与“陌生人”接触。这造成宝宝“没时间”也“没机会”和小朋友尝试交往、一起玩。

家长的养育方式不当，也容易造成宝宝不合群。比如，过分溺爱，导致宝宝获得“有求必应”的认知；日常教育中只有表扬没有批评，导致宝宝形成“自以为是”的个性。或者生活中过于苛责，宝宝有一点儿过错便对其严厉训斥，甚至打骂，导致宝宝缺乏与人交往的信心。这些都会让宝宝产生抗挫折能力差、难以适应新环境等问题，不乐于甚至惧怕与人交往。

 

 

03 /如何培养孩子合群的性格

 

要培养孩子合群的性格，父母应该主动进行教育，而不应等到孩子不合群后才被动进行纠正：

 

A、父母要挤出时间陪伴孩子

节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走，积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏，当熟悉之后可让他们自己玩。

每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。

B、父母要有意识的培养孩子的合作能力

父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。

C、让孩子学会交朋友

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子与小朋友的交往中，父母要教育孩子严于律己，宽以待人，互相信赖，彼此尊重，以培养孩子团结合作的精神。

对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子，父母要纠正他们的行为，慢慢地孩子就会融入集体之中。

D、鼓励孩子参加各种体育活动

体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。

不论是棋类还是球类，不论是田赛还是径赛，它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。

这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。

孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际;合适的对手，往往就是友谊的伙伴。

E、多带孩子外出旅游

利用节假日与孩子一起走出家门外出旅游、走向社会、走向大自然，可以增长见识，陶冶性情，也可以培养兴趣、开放胸襟。

旅游是一种开放性活动，交际也是开放性的，两者是相通的。

交际需要坦露自己，需要主动和热情，一个沉默寡言、性格内向，不爱活动、自我封闭的人，怎么会有很强的交际能力呢?

在旅游中，有的要买车票、住旅馆、进饭店、购门票，假如父母有意识地要孩子去做这些事，那么，孩子就可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容，旅游结束，见识广了、谈资多了，这又给以后的交际增加了话题。

F、培养孩子的独立能力

可以根据孩子的年龄大小，有意识地要他们进行小件物品的购买活动。年龄较小的，八九岁的，可以叫他们买油盐酱醋;年纪稍大的，十四五岁，可以叫他们买鱼、肉、米、煤等，也可要他们买自己穿用的鞋、袜、手套之类。家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等，可以叫他们去收购站卖。

商品交易是人际交往中的一种特例。在交易中，它可以接触到各种各样的人，有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识，从而提高自己的交际能力。孩子由于缺乏经验，在初次交易中可能会吃亏或出现差错，对此，父母不要过多指责，以免影响他们交际的信心。

G、有意识地要孩子独自做客待客

到同学或邻居家去串门，到亲戚家去做客，让孩子独自去，这都是锻炼孩子交际能力的机会。

串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送。与父母一道去，孩子是附带的，不用应付，没有压力，应酬的主角是父母。

让孩子一个人去，自己成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这无疑把孩子推到了前线，促使其考虑如何交际，家里来了客人，有时不妨让孩子去接待，特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友，父母千万不要包办代替。

H、有意识地训练孩子的说话能力

有人说，口语是社会生活的入场券，这话是很有道理的。

交际能力的核心是说话能力，因为交际的最直接形式是说，不会说，说不好，怎么交际?会说，说得巧，答得妙，其交际成功的可能性自然就大。

父母可时常出些模棱两可的辩论题与孩子辩辩;也可故意提出一些不正确或片面的观点，让孩子据理反驳;对孩子平时话语中的差错，父母也可作必要的挑剔，帮助其认识。平时，也要鼓励孩子参加演讲赛，鼓励孩子上课或开会时积极发言。

I、为孩子安排交往的环境

对于能力低下的孩子，父母和老师更要将特意为其安排交往的环境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么样的动作来参加活动，千万不能因他“不会”或“不懂”而将其弃之一边。

所以，父母在教育孩子的过程中，要注意培养孩子合群的能力，比如适当地采用“放养”教育，让孩子成为受其他小伙伴欢迎的宝贝吧！