人际交往敏感期——培养孩子社交能力

发布时间:

2021-08-18

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“我的孩子总和别的小朋友玩不到一起,老是喜欢自己一个人玩,是不是性格有问题呢?”

“国庆节亲戚带小姐姐过来家里,跟藏宝似的把所有的玩具藏起来,玩具一样都不给小姐姐玩,好说歹说都没辙,我都不好意思了”

“最近不知道怎么了,变得特别霸道,到外面去玩,必须自己第一个玩,自己第一个拿到玩具,一分钟都不能等,怎么讲也不听”

“我家孩子2岁半开始打人了,打他手批评他都不管用的,我该怎么办呢?”

 

以上等等类似的问题在2岁半出现,是比较让家长困惑的,都指向了孩子的社交问题。这些其实都是孩子人际交往敏感期到来的典型表现。

 

什么是人际交往敏感期

 

人际交往敏感期,指的是,孩子在4-6岁左右,出现的尝试与人交往、发展社交能力、建立交往规则的关键期。

 

人际关系敏感期的个阶段

第一阶段:孩子通过食物分享和小伙伴建立连接。孩子们希望借助零食吸引同伴注意和认同,然后一起开心玩耍。

第二阶段:孩子发现食物是会消失的,没有了食物,小伙伴可能就会走开,不和自己玩了。所以孩子会开始尝试用不会消失的玩具来建立和维系友谊。

第三阶段:孩子在互换玩具、分享玩具的友谊实践中,在4、5岁时会最终领悟,玩具也是不能维系友谊的。然后他们开始慢慢认识到,真正的友谊,是靠着共同的兴趣爱好、靠着情感的共鸣和理解来建立的。

第四阶段:到了5、6岁时,孩子在与伙伴的相处中开始会逐渐明白交友的规则,开始懂得人与人的相处是有界限的。遵守一定的规则,彼此间的冲突才会更少,友谊才会更巩固。

 

在人际交往敏感期,孩子会迷茫,会受挫,会不断尝试。同时,他们也会思考和领悟,什么才是真正的友谊

 

人际交往的能力,对于孩子的未来发展有多重要?
 

中国的社会是非常注意人际交往和关系的社会,我们在生活学习工作等的方方面面都离不开人情社会中的关系网,所以对孩子来说,人际交往能力、人际沟通能力,对于孩子来说都是一项非常重要的技能。

人在工作的时候,需要有交际的能力,才能迅速的完成小组中的组织和协调,促进项目的顺利运转。

除了未来的工作,孩子在成长的路上也需要爱情、亲情、友情的陪伴,这样需要用到孩子的人际交往能力。

人是不能够没有朋友的,尤其是对于人格正在发展和完善中的孩子来说,需要有伙伴的陪伴,孩子才能够明白人与人之间各种亲疏关系之间的不同。孩子长大后也会一直处于社会的关系网络中,不可避免的要与人发生交往。

所以对于孩子来说,人际交往对于孩子未来事业的发展,人生的幸福感都起着十分重要的决定作用。

家长需要重视起孩子的交际敏感期,才能够帮助孩子学会如何待人接物,与人相处,避免发生无法融入他人集体的尴尬场面。

 

家长应该如何帮助孩子培养社交能力
 

一、鼓励孩子多与人交往互动

人际交往技能只能在人际交往中锻炼和发展,没有其他替代方法,但是真正的人际交往必须产生互动言语和互动行为,否则,孩子的人际交往技能就是“空中楼阁”,这种现象在现代单元高楼居住环境中并不少见。

二、爸爸是提升宝贝人际交往能力的重要人物

人际交往只有男女两个不同的性别对象,宝贝需要认识到男女是不同的,有不同的特点和交往方式,而且还要观察年纪大的男女与年纪小的男女也是不同的,这样他才能形成完整的社会性别意识。

爸爸是宝贝人际关系网中的重要人物,反之亦然,爸爸也要把宝贝看作自己人际关系网中的重要人物,要把与宝贝的互动交流纳入繁忙的生活日程安排之中,抽时间与宝贝一起运动、散步、说话、讲故事、做游戏等,充分发挥父亲在宝贝早期教养中的重要意义。

三、在与小伙伴的冲突中发展人际交往能力

妈妈都希望宝贝与小伙伴和平相处,但实际上这是不可能的,而且冲突是宝贝发展人际交往智能的重要时机。妈妈不要把冲突看成完全消极的现象,结果一出现问题就带着宝贝回避现场。

实际上,宝贝在冲突中发现原来别的小朋友与自己的想法和做法不一样,他还特别希望别人与自己一致。因此,是自己适应别人,还是让别人适应自己,用什么办法达到相互适应,这些问题激活了宝贝的人际交往思维与技能,他所尝试的方法必然有不成熟之处,而这正是需要妈妈介入和帮助的时候。所以,妈妈带领宝贝正视冲突,并积极地想办法分析和解决冲突,是宝贝人际交往智能得到提升的“黄金时刻”。

四、多做一些需要分享与合作才能玩起来的游戏

宝贝是在实际情景和操作中学习交往技能,抽象的说教和空洞的灌输不符合低龄宝贝的学习特点,所以家长创设一些必须分享与合作才能玩起来的游戏,宝贝才能获得真正的交往才干。

比如,捉迷藏游戏,妈妈和宝贝轮流玩“躲”与“藏”的角色,以后有机会的时候,还可以邀请两个小朋友轮流玩这个游戏;还有捉老鼠游戏,两个人轮流当“鼠”和“猫”,“老鼠”在前面跑,“猫”在后面追,为了培养宝贝的角色意识,可以在“老鼠”的身后塞一只“尾巴”,可以在“猫”的头上戴只帽子当猫耳朵,增添游戏的趣味性。

五、共同游戏与独自游戏相结合

不仅分享与合作等共同游戏锻炼宝贝的人际交往智能,而且独自游戏也同样能锻炼宝贝。因为人际交往能力高的人通常会理解和尊重别人,不打扰别人的工作时间和私人空间,在适当的时候善于独处,这一点小宝贝也能做到。

平时宝贝自己开心玩的时候,妈妈可以远远地观察着、欣赏着,当妈妈忙着的时候,可以安排宝贝自己玩一会儿,这样的宝贝既能共处又能独处,通情达理,合作性好,是较高人际交往智能的表现。

六、关爱宝贝的同时培养宝贝关爱他人

人际交往具有互惠性,单向的付出会造成另一方的依赖性,长久下去会导致他对人际行为的错误理解,甚至忽略自己在人际交往中应该承担的责任和义务,对于认识水平较低的小宝贝来说更是如此。

因此,妈妈不但要关怀和照顾宝贝,也要引导宝贝关怀和照顾妈妈,让宝贝做一些力所能及的事情。比如去超市购物的时候,可以跟宝贝说妈妈累了,宝贝能不能帮助妈妈;如果宝贝只拿一袋面包,也要及时地表扬宝贝会关爱他人了;有时让宝贝递一份报纸,摆摆拖鞋,给奶奶捶捶背,为爷爷拿眼镜,自己收拾玩具,照顾其他小朋友等等,这些引导都对培养宝贝人际交往的角色意识有积极的意义。

 

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