蒙台梭利科学文化教育

发布时间:

2021-07-08

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蒙台梭利科学文化教育

 

蒙台梭利博士指出,幼儿4--6岁是文化敏感期,这时就应该进行科学文化教育。因此,在幼儿园阶段,科学文化教育非常重要,这与中国传统的教育模式有所不同。那么,为什么在幼儿园阶段,就要把成人认为很难的科学文化知识,教给孩子们呢?

 

蒙台梭利博士曾提出过一个著名的宇宙教育论,就是将宇宙的整体面貌展现给儿童,使儿童形成对宇宙和其中生命的感激之情。蒙台梭利博士曾经这样写道:“让我们提供给他们一个探索整个宇宙的视野。这个宇宙是一个宏伟的现实世界……,所有的事物都是它的一部分,并且相互关联而形成的一个整体。只有这种视野,才能够帮助孩子们的心智变得稳定,而不再是漫无目的的。因为在万物中找到了自我的宇宙中心,孩子们将会感到满足。”

 

蒙台梭利博士认为,孩子从小就应该了解自己所处的是一个怎么样的世界,加之孩子本身对科学文化知识相当敏感和兴趣浓厚,所以很容易接受这些知识。这里,不要求儿童要吸纳所有的知识点,而是通过蒙台梭利科学文化教育课程,来启发孩子们的探索、实验精神,引发他们对世界的热爱,对知识的热爱,学会用科学的头脑来思考问题、解决问题,也就是掌握一种文化——科学文化,这是科学文化教育真正的意义所在。


蒙台梭利教育里的科学文化部分,包括:植物学、动物学、地理学、地质学、天文学、历史学、物理学、人体生理学等方面的知识。在蒙台梭利科学文化教育的实施过程中,教师利用周围的物质世界和给幼儿提供的材料,让幼儿通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作。这是一个发现问题和寻求答案和探索过程。在这一过程中,教师做不同程度的指导,让幼儿去获取感性经验,培养好奇心和对科学的兴趣,学习科学知识和科学方法,培养情感和价值观。

 

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