随着科学的发展，大量的事例和实验结果已经越来越应验“三岁看小，七岁看老”这句话所含的科学含义早期教育绝不仅仅是智力教育、人格塑造、习惯养成、心理卫生等方面的教育。都是早期教育重要的组成部分。今天和大家分享前0—6岁这个阶段，每个阶段里孩子的需要和家长正确的做法。

 

第一阶段0-1岁

发育指标

体重：[男婴]2.5-9.8/kg [女婴]5.7-9.3/kg

身高：[男婴]63.3-71.9/cm [女婴]61.2-70.3/cm

生理发展：头部平衡很好，可能开始长牙，会爬动，可能会从蹲挺成站姿

心智发展：会寻找隐藏的物品

感官与反射：开始正确使用玩具

社会发展：对人和物品表示好感。可能会自己脱衣服

关注要点

1. 觉醒时间延长，要多跟宝宝互动做游戏，不要让宝宝整天看天花板哦。

2. 大便依然不太稳定，可能会出现便秘、腹泻，要仔细甄别调整辅食。

3. 防疫提醒：第七个月要给宝宝注射第三针乙肝疫苗

4. 断奶选择好时间：如果准备断奶，尽量避免在冬季和夏季。

5. 不能用豆浆代替牛奶喂食宝宝，粗质蛋白不易吸收，食用过多反而增加肾脏负担。

教育策略

早教游戏：握物、对敲和传手，出生5~6个月开始发展拇指能力，8~9个月发展食指能力。手眼协调发展用手技巧，手足协调维持身体平衡和动作发育。

潜能开发

1. 此时宝宝处于认知高峰，多带宝宝去户外对宝宝认知发育非常有利。

2. 学步阶段，摔倒是不可避免的，父母要下决心，当宝宝摔倒时，让他自己爬起来，锻炼宝宝克服困难的能力。

3.多鼓励宝宝完成某一件事。

注意：幼儿急疹又称婴儿玫瑰疹，常见的一种高热、皮疹为特点的疾病，多发于春秋季，无性别差异，发病多在2岁以内，尤以一岁以内最多，潜伏期一般5-15天。父母无需惊慌，一般不需要药物治疗，宝宝发烧38.5℃一下无需服用退烧药，物理降温即可，注意多喝水多休息，减少户外活动。

第二阶段1-2岁

发育指标

体重：[男婴]9.5-15.0/kg [女婴]8.9-14.6/kg

身高：[男婴]81.0-92.9/cm [女婴]79.2-91.9/cm

认知：注意力时间还是很短，大概6分钟左右，并会逐渐增强。对面陌生人表示好奇，分辨物体形状

大动作：能够下蹲、行走自如。掌握向后退着走的技巧

语音：基本掌握50-100个词，50%的宝宝能掌握60-80个口语词汇。辨认身体部位名称，喜欢说“不”

精细动作：拉拉链，脱袜子、手套。可能会有用手抓着吃饭

关注要点

1. 不要盲目给宝宝补微量元素

2.每天需要13小时的睡眠时间，通常晚上睡11-12小时，下午睡1-2小时是最合适的。

3.可以给宝宝刷牙：大部分乳牙全部长齐。教会孩子刷牙，培养刷牙的好习惯。

4.不要因宝宝受伤就限制宝宝活动：适当加强看护，但不要限制他，这样的限制会影响宝宝运动能力发育。

5.不能给喂大人的食物。

教育策略

让宝宝有选择权：宝宝开始有了自律能力，独立性不断增强。可以给孩子一个大的规矩范围，范围内孩子可以有选择权。既保护孩子的自主性和自信心，又不使他们过分放纵。

潜能开发

面对宝宝越来越多的“为什么”，父母要耐心讲解，切不可随口应付，绝不表现出不耐烦，甚至取笑孩子、骂孩子。积极引导，父母的态度和方法决定了孩子的成败，不要扼杀孩子的求知欲望，阻断孩子的成脚步

育儿知识

很多孩子在1岁半到2岁左右学会了打人、咬人、砸东西，有的延续要2岁多。孩子这时会出现攻击性行为，主要有一下几个原因：

1.他不知道打人是不被接受的，也不知道被打的人会痛，因为孩子处在一个“自我”形成的年龄段，他是用自己唯一指定的方法在解决问题。

2.他没有办法表达自己的情绪。当他不高兴或者很沮丧的时候，他只能用身体语言来表达情绪，这也是正常的。

3.家庭环境的影响。有些家长对孩子说话、提要求语气急促，不耐烦，要么拎着走，不听就打骂。这种粗暴的行为方式会被孩子模仿。

4.也有可能是想引起关注。因为父母工作繁忙，疏忽了与孩子的陪伴和教育，或总是关注不好的行为，也会恶化攻击行为。

对策：

这个年龄段的孩子出现攻击性行为一般会维持几个月时间，家长首先不要太紧张。越是唠叨和提醒有时反而会强化打人的行为和习惯。家长应该理解孩子的前提下帮助孩子适当地表达情绪。或者转移注意力切记不要当着孩子的面说“他不会干坏事”以免形成提示。

家长要注意言传身教，一味的批评指责反而不利于改正，在教育孩子的过程中，家长要坚持原则，又要态度柔和。坚定的告诉他这个行为是不好的，态度要坚决，语气要严肃。并警告他再有同样的行为就要有惩罚，比如在大人就不能在游乐场玩了等。如果再次出现一定要坚决执行，引以为戒。

第三阶段2-3岁

发育指标

体重：[男童]11.3-18.3/kg [女童]10.8-18.1/kg

身高：[男童]88.7-103.5/cm [女童]87.4-102.7/cm

运动与控制：能够自己跑，且过程中不会跌倒

探索与操作：宝宝能从图中找出错误或缺失的部分

语音：能根据自己的知识经验回答一些较复杂的问题

社会适应：能邀请别的小朋友到家里玩

关注要点

1.家长要明白“钙”不是微量元素：钙、磷、镁、钠、钾都不属于微量元素， 而是人体必需的常量元素，必需从食物中额外摄取，如果饮食不能满足的情况下再特别补充。

2.理解宝宝的“玩具世界”：宝宝总是喜欢把玩具扔的到处都是，在宝宝看来，堆满玩具的房间才是安全的，熟悉的，有趣的。

3.正确对待性好奇：如果你恰好看到他和隔壁家小女孩在玩扮医生的游戏，尽量不要表现出震惊或尴尬，只要告诉宝宝自己的生殖器官要保密就行，引导他们去玩别的游戏。一些专家认为小孩要明白不应该相互看对方的身体。

教育策略

现在是宝宝性格形成阶段，除了先天性的因素外，父母对宝宝影响是非常非常大的，所以要做好榜样作用哦。

潜能开发

给宝宝创造安全快乐的空间，让宝宝在游戏中学习，玩耍中认识事物，如果需要静下来学习某些知识，请记住：要在宝宝兴趣盎然的时候；要在宝宝精力充沛的时候；要在宝宝情绪高涨的时候；时间一定要短，不要等到宝宝烦了才结束。从根本上讲，培养宝宝，需要坚持的不是宝宝，而是父母。

第四阶段3-4岁

发育指标

体重：[男童]14.8-18.7/kg [女童]14.3-18.3/kg

身高：[男童]98.7-107.2/cm [女童]97.6-105.7/cm

语言发育：语言能力开始飞速发育

认知能力：开始探索今后要在学校里学习的需要基本概念。会理解计数、字母、大小关系等一些基本概念。这个时期的宝宝记忆与婴幼儿时一样，记忆带有很大的无意性。只对感兴趣的，印象鲜明强烈的事物才能比较容易记住。

关注要点

当孩子问“我从哪里来”时，很多家长会说是捡的，送的，等等奇葩回答，其实我们可以告诉他们：

1. “当爸爸和妈妈想要一个孩子时，爸爸体内的一个细胞和妈妈体内的细胞结合，婴儿就开始生长。到他长到足够大的时候，就从妈妈的肚子里出来。”

2.有的孩子会要求把这个部位指出来，我们可以找个洋娃娃或者画个人体的形状加以说明

教育策略

接受孩子，尊重孩子，观察孩子，在孩子兴趣的基础上，帮助孩子开阔视野，增加“游戏深度”，如果孩子能长时间全身心的投入某一件事情，正是其心智充分发展的契机。由此而形成的专注力，更是今后成功的重要基础。

第五阶段4-5岁

发育指标体重：[男童]16.6-21.1/kg [女童]15.7-20.4/kg

身高：[男童]105.3-114.5/cm [女童]114.0-112.8/cm

语言发育：想象力更加丰富，记忆对的正确性也有了提高，抽象逻辑思维开始发展。

身体技能：现在宝宝要学写字了，这时要教他正确的书写姿势，少鼓励少强迫。

运动能力：随着手眼协调的发展，可以通过练习接球，学习系鞋带或串珠子等。

情感发育：此时的宝宝总能津津有味的接受着周围世界知识，对接触到的具体物体进行感受、思维、以至接受。能准确判断自己能做什么，不能做什么。。对表扬能做出得体的回应。

关注要点

这个时期的孩子对语言的接受能力都很强，对脏话自然也是学的快记得牢，激活能够活学活用，此时清理他们的“污言”，就得使用相对严厉的方式：

1.严肃地告诫孩子说脏话的恶劣后果

2. 严厉与怀柔并用。要让他明白你认真的态度，也懂的怎样用文明的语言表达不满。

教育策略

在世界范围内读书识字是从5到7岁之间开始的，人类大脑永久记忆也是从5岁以后开始的，此时最合适开始抽象知识学习。

小孩子对爸爸、妈妈的口角非常的敏感，这种事情会给孩子造成压力，影响他的安全感。

第六阶段5-6岁

发育指标

体重：[男童]184.23.6/kg [女童]17.3-22.9/kg

身高：[男童]111.2-121.0/cm [女童]114.0-119.8/cm

语言发育：有2500字的词汇量，能读简单的句子并能拼出来

身体技能：能熟练使用学习工具，做大量体力活动游戏。很好的控制身体

认知能力：课题注意力集中时间段，长时间坐有困难

社交能力：喜欢别人读或者讲故事给他听，喜欢看电视。

关注要点

1.乳牙的脱离有一定的时间和顺序。孩子长到5到7岁就开始换牙了。脱落顺序通常是下门牙、上门牙、下门牙边上的两颗，上门牙边上的两个。要是乳牙滞留，会导致恒牙不能再正确的位置上萌出。遇到这种情况就要带孩子去医院拔牙了。

2.孩子渐渐养成夏季天天洗澡的习惯，培养孩子爱清洁、讲卫生、有规律的生活习惯。

3.学龄前儿童睡眠时间应为11小时以上。儿童正是长身体的时候，睡眠时间要适当，既不能过多的睡懒觉，又不能缺觉太多，两者都有利于儿童健康成长。

4.孩子需要每天摄入膳食纤维10-15克。将富有纤维的食品引入孩子膳食内。鼓励孩子摄入更多的流体以优化纤维功能。

教育策略

肢体运动:能从三层台阶上跳下来,落地平稳;立定跳远在80厘米以上;单脚连续跳30下以上;会花样拍样;会运球跑。具有较熟练的绘画和手工制作技能。

平衡能力:能很好地控制身体,手脚灵活,运动也较以前更为剧烈,但已经

不太容易摔跤。能在一条直线上走、单足跳、跳绳、跳舞等,这时的宝宝喜欢蹦蹦跳跳,可能学会-些舞步 ,特别是小女孩会很喜欢跳舞。

语言能力:能掌握主要语法规则;会询问抽象词语的意义并尝试运用,能使用语言描述过去和未来的事件;喜欢听故事、笑话,也喜欢读故事。

认知能力:宝宝开始知道一年中12个月的名称和一 周中每一天的名称,开始能看钟表 ,时间概念已比较明确,可以开始培养宝宝按时作息，从小养成珍惜时间的好习惯。

逻辑思维能力:能理解数字的含义,并会在对比的基础上找出物品或事物内部的数学规律。能调动各种感官,动手动脑,探究问题。

创造能力:开始会用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,这时候的宝宝就像一个小发明家,试图把脑袋中的想象转化成可适用于外界的实际行动。

在换牙期，乳牙与恒牙并存，恒牙刚刚萌出，特别是作为“咬合关键”的“六龄牙”。刷牙是保护牙齿最有效的方法。也同样教育他们不要用舌头舔松动的牙齿。

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