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老师如何观察孩子?

  • 分类:培训新闻
  • 发布时间:2020-12-04
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【概要描述】学会教具操作是成为蒙氏教师的第一步。
蒙台梭利把全套的课程用教具实体的方式呈现出来,所以,你认识了这些教具的学习重点和操作方法,也就认识了课程的教育目标和儿童学习的基本方法。

老师如何观察孩子?

【概要描述】学会教具操作是成为蒙氏教师的第一步。
蒙台梭利把全套的课程用教具实体的方式呈现出来,所以,你认识了这些教具的学习重点和操作方法,也就认识了课程的教育目标和儿童学习的基本方法。

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学会教具操作是成为蒙氏教师的第一步。

蒙台梭利把全套的课程用教具实体的方式呈现出来,所以,你认识了这些教具的学习重点和操作方法,也就认识了课程的教育目标和儿童学习的基本方法。
 
但是没有任何一个课程,让老师们真正学会如何看眼前这个活生生的孩子活动情况。
 

这就需要我们学会去观察,一起来看看“观察”的要点吧~

 1  什么是观察

观察这个课程在我们所有的院校或者是幼师的学校里边都有,但是它都是涵盖在其它的课程里边的。教给你观察的目的是什么,方法是什么,意义是什么,操作方式是什么。
 
 
 
观察只学了技巧和方法是无用的,更重要的是你要懂得儿童的心理特征。
 
举个例子:有一些老师跟我一起进教室观察的时候,经常会问,“同样我们一起看孩子,怎么你看得到,我看不到?”或者问“你怎么跟孩子说的那句话就恰好是她要解决的那个问题?而我跟他说半天他都不理我?”
 
 
 2  观察的心境
 
观察中非常重要的是,老师有一种观察的心境。

就是说在教室里无论你是主讲老师、助教老师,还是一位观察老师,首先要把自己放在一个合适的位置。这个合适的位置就是你说的任何一句话都有意义,都是孩子行为的依据。


而我们很多老师不是这样想的,她说的话都是她在组织这个课堂,甚至在阻止孩子成长和发展的过程。教师不是发展的主体,而是主导。

应该把自己放在协助孩子成长的位置上,也就是说我要帮助孩子成为他自己,所以观察首先要了解孩子们的原有经验。
 
你都不了解他现在有什么水平,也不了解他有什么需要,想要什么,你怎么能帮助他?所以你根本不知道她想要什么,就发号施令的话,你就成了主宰,而不是帮助。
 
 
 3  观察实际情况,做出教育计划
 
我今天的集体活动做什么,对个体的孩子做什么工作示范都是可以的,但是这个示范是不是适合今天做?是不是适合现在做?这都需要观察。要在老师的计划和儿童的需要要达到一个平衡才可以做。
 
 
 4  在蒙台梭利教室里,要谨记的两件事

第一,准备好自己,学会了教具的操作,目的是带领指引孩子。
第二,什么时候对孩子提出什么样的引导和帮助,首先要去观察孩子。
 
 
 
做到了这两样,你所有学习的东西都可能穿成一串美丽的项链,变成孩子生命的装饰,引导孩子的成长和发展。
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