早教中心,亲子园,托育中心选址与装修的几大原则

发布时间:

2020-08-13

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早教中心,亲子园,托育中心选址与装修的几大原则

选址的意义

    选到一个适宜的位置会对园所的规模起点、未来收益、持续发展方向起决定性作用,同时会对我们投资额度(前期投资及后期流水)、设施建设有直接的影响。

选址的流程

(1)确定区域确定一个适宜教育场所的开办并有一定目标生源的区域。

(2)考察条件对周边进行全方面的考察,根据考察结果确定可行性。

3)周边调研对周边各种设施、机构、消费水平等等进行细化调研。

4)均衡选择根据各方面条件汇总后进行均衡的选择,没有十全十美的,但是一定会有相对符合的。

选址的关注点

    园址应选在空气流通、日照充足、排水通畅、场地平整、远离污染源、河道的地段应靠近居住小区的绿化地带。

区附近选择社区附近主要是为了方便家长带孩子来上课,会对园所生源有一定保障

繁华地段选择繁华地段客流量大,交通方便,有利于知名度传播。

接资源(保健院、院校、游乐园、商铺、幼儿园、小学)能与我们有链接的机构和设施都能为我们提供生源来源。

选址考察重点

    周边附属设施、社区的成熟度、周边同行业、居民主流收入与消费、居民教育观念、目标生源数量。房屋土地使用或所有权、物业、采暖、公共设施。

选址的禁忌

    应避开交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路等,不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院、垃圾及污水处理站等环境喧闹、杂乱或不利于幼儿身心健康成长和危及幼儿安全的场所毗邻。

(1)禁污染、禁过高、禁嘈杂。

(2)考虑设施设备、采光、通风、交通。

(3)手续先摸底,关系先沟通。

4)面积能合理的运用,避免过多浪费。

    对于园所来说,真正意义上的环境分为软环墙和硬环境那么硬环境就是我们通常所园所教室、园所玩教具、园所大型设施等。软环境则是指教育环境。环境与儿童之间具有密切的关系,环境教育孩子。环境对于孩子身心的发展起着重要的作用,教育者应该提供尊重孩子需求的活动环境,提供符合他们自然发展的用具,提供能够让孩子动手创造的活动,并维持环境的气氛和秩序,避免孩子在工作的时候受到干扰。我们对环境的要求是:“按儿童尺寸做出来的用品,明亮清爽的房间,可以摆放鲜花的矮窗,房间里的小尺寸家具、漂亮的窗帘和小橱柜。这个小橱柜很容易开启,里面摆满了各式各样的物品,孩子可以随意取用。环境的一个重要环节就是提供给孩子的用具,也就是所说的教具。教具与玩具不同,玩具虽然也有教育的意义,但是他的主要作用就是供孩子玩耍,满足孩子的好奇心,教育的作用不明显。而教具有特定的教学作用,能够让孩子认识大小、高矮、轻重和次序、顺序、开发智力等等。

在教学活动中,教育环境如何创设呢?应当遵循以下原则

教育环境创设的原则

1、需要原则

依据儿童的成长需要,且能够促进其良好发展而设计的环境,与成人的生活环境不同。但了符合幼儿的需要外,也要考虑社区人士的需要,特别是家长每日陪孩子上课,应顾及大门的方向是否方便接送,接待室是否有足够的舒适空间。

2、实用原则

了行政管理空间,须考虑大人的使用外,其余皆需以儿童的方便为主,使其具有使用的实际功能,才能培养孩子独立发展的能力,以促进其成长。

3、安全性原则

采用坚固性比较好、不易破碎、无锐边利角、无毒、无害、无细小零件脱落的材料,用前应先将这些材料进行清洗,设计制作要尽可能做到轻巧、美观、易保持清洁、可清洗消毒。另一方面应考虑环境对幼儿的心理影响,让幼儿感到他们所处的环境对他们来说是安全的、受欢迎和受尊重的,从而能够轻松愉快地在环境中生活、游戏和活动。对墙面、拐角、柱子要进行软包,装修后要将门窗全部打开散味,保证在开园时室内空气清新。

  1. 经济原则

创设环境应考虑不同地区不同条件的实际情况,做到因地制宜,因陋就简,勤俭办园

  1. 卫生原则

孩子们自身免疫力、抵抗力都比较差,通常一个孩子生病,如果不进行入园检查的话,很可能会传染整个班级。因此,在卫生问题上尤其要注意。对孩子们的日常行为习惯,要做好卫生方面的处理,不管是采光、通风、还是日常的清理,都要做到位,为孩子们营造卫生的安全环境。

  1. 舒适原则

舒适度决定了孩子们能否喜欢上环境,并且迅速适应环境。良好的学习、生活环境,能给孩子们带来良好的心理体验。因此在设计上,要考虑舒适度的问题,充分地从孩子们的感官感受出发,为孩子们创设符合孩子们感受的家一样的舒适感。

7、开放性原则

创设环境时,应把大、小环境有机结合起来,形成开放的教育系统。家庭、社区相结合,通过大小环境的配合,互相取长补短,同心协力,在一个开放的系统中,去培养适合新时代要求的幼儿。

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